Métodos de Investigación en Estomatología
Métodos de
Investigación en Estomatología
Iniciación a la Disciplina: Fundamentos, Características
y Proceso Metodológico
1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN ESTOMATOLOGÍA
¿Qué es la investigación en estomatología?
Es el proceso sistemático, crítico y empírico aplicado al
estudio de la salud bucal, enfermedades orales, tratamientos dentales,
prevención y promoción de la salud estomatológica. Su objetivo es generar
conocimiento científico válido que mejore la práctica clínica y la salud
pública bucal.
Importancia en la formación del estomatólogo
Desarrolla pensamiento crítico y basado en evidencia
Permite evaluar la eficacia de tratamientos y materiales
Facilita la toma de decisiones clínicas fundamentadas
Contribuye al avance de la odontología como ciencia
2. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EN ESTOMATOLOGÍA
|
Característica |
Descripción |
Ejemplo
en Estomatología |
|
Interdisciplinaria |
Integra conocimientos de medicina, biología, ingeniería,
estadística |
Estudio de biomateriales que requiere química, física y
biología oral |
|
Ética rigurosa |
Requiere consentimiento informado y aprobación de comités
de ética |
Investigación con pacientes que necesita validación del
comité institucional |
|
Aplicabilidad clínica |
Busca impacto directo en la práctica profesional |
Evaluación de nuevas técnicas de restauración dental |
|
Variabilidad poblacional |
Considera factores demográficos, socioeconómicos y
culturales |
Estudio de caries dental en diferentes grupos etarios y
regiones |
|
Tecnológica |
Utiliza equipos especializados (radiografía digital,
microscopía, CAD/CAM) |
Uso de escáner intraoral para investigación en prótesis
dental |
3. TIPOS DE INVESTIGACIÓN APLICADOS A ESTOMATOLOGÍA
Según el enfoque:
CUANTITATIVA
• Experimental:
Ensayo clínico sobre eficacia de blanqueadores dentales
• Observacional:
Prevalencia de enfermedad periodontal en adultos mayores
• Transversal:
Encuesta de hábitos de higiene bucal en escolares
CUALITATIVA
• Fenomenológica:
Experiencias de pacientes con fobia dental
• Etnográfica:
Prácticas tradicionales de salud bucal en comunidades indígenas
Desarrollo detallado de cada paso:
PASO 1: Identificación del problema
- Observación clínica o revisión de literatura
- **Ejemplo**: "Notamos alta recurrencia de caries en
pacientes pediátricos a pesar de recibir educación en higiene bucal"
PASO 2: Revisión bibliográfica
- Bases de datos: PubMed, SciELO, Cochrane, LILACS
- Palabras clave: *dental caries, prevention, pediatric
dentistry, oral health education*
- Producto: Marco teórico y estado del arte
PASO 3: Formulación de objetivos
e hipótesis
Objetivo general:
"Evaluar la efectividad de una intervención educativa
digital
vs. tradicional en la prevención de caries en niños de 6-8
años"
Hipótesis:
"Los niños que reciben educación mediante app móvil
presentarán menor índice CPO-D a los 12 meses que
aquellos con educación tradicional"
PASO 4: Diseño metodológico
Elemento
Tipo de estudio | Ensayo clínico aleatorizado |
| **Población** | Niños de 6-8 años de escuelas públicas |
| Muestra | Cálculo con fórmula estadística (n=120 por
grupo) |
| Variables | Independiente: tipo de intervención;
Dependiente: índice CPO-D |
| Instrumentos | Examen clínico estandarizado, encuesta a
padres, app educativa |
| Procedimiento | Aleatorización, intervención, seguimiento
a 6 y 12 meses |
PASO 5: Consideraciones éticas
- Aprobación del Comité de Ética Institucional
- Consentimiento informado de padres/tutores
- Asentimiento del menor (según edad)
- Confidencialidad de datos (Ley de Protección de Datos)
- Beneficencia: grupo control recibe intervención al
finalizar el estudio
PASO 6: Recolección de
datos
Cronograma de campo:
Mes 1-2: Capacitación de examinadores (calibración Kappa
>0.8)
Mes 3: Línea base (examen inicial)
Mes 4-9: Intervención educativa + recordatorios
Mes 10: Seguimiento a 6 meses
Mes 15: Seguimiento final a 12 meses
PASO 7: Análisis estadístico
- Software: SPSS, R, STATA
- Estadística descriptiva: medias, desviaciones, frecuencias
- Estadística inferencial:
- Prueba t de
Student o Mann-Whitney para comparar grupos
- ANOVA de medidas
repetidas para evolución temporal
- Regresión
logística para controlar factores de confusión
PASO 8: Interpretación de
resultados
- Contrastar hallazgos con hipótesis y literatura previa
- Identificar limitaciones: pérdida de seguimiento, sesgos
- Discutir implicaciones clínicas y para políticas públicas
PASO 9: Elaboración del
informe
- Estructura IMRyD: Introducción, Métodos, Resultados y
Discusión
- Normas de publicación: Vancouver, APA, o según revista
objetivo
- Incluir tablas, figuras y flujo de participantes (diagrama
CONSORT)
PASO 10: Difusión científica
- Publicación en revistas indexadas (ej: *Journal of Dental
Research*, *Medicina Oral*)
- Presentación en congresos (AMVEBU, FDI World Dental
Congress)
- Transferencia a servicios de salud: guías clínicas,
capacitaciones
EJEMPLOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS
EJEMPLO 1: Investigación Clínica
Título: "Eficacia comparativa de dos sistemas de
adhesivo universal en restauraciones de resina compuesta: Ensayo clínico
aleatorizado a 24 meses"
Objetivo: Comparar la tasa de fracaso de restauraciones
clase II
usando adhesivo
universal con/sin acondicionamiento ácido selectivo
Diseño: Ensayo clínico aleatorizado, doble ciego, paralelo
Muestra: 80 pacientes, 160 restauraciones (40 por grupo)
Variables principales:
- Supervivencia de
la restauración (criterios FDI/USPHS)
- Sensibilidad
postoperatoria (escala visual análoga)
- Margen de
adaptación (exploración clínica y radiográfica)
Análisis: Curvas de Kaplan-Meier, prueba de Log-Rank,
regresión de
Cox para factores de riesgo
EJEMPLO 2: Investigación en Salud Pública
Título: "Factores asociados al acceso a servicios
odontológicos en población rural de [región]: Estudio transversal
analítico"
Objetivo: Identificar barreras geográficas, económicas y
culturales
que
limitan el acceso a atención dental
Diseño: Transversal,
observacional, analítico
Muestra: 450 adultos ≥18 años, muestreo polietápico por
conglomerados
Instrumentos:
- Encuesta validada
(adaptación de WHO Oral Health Assessment)
- Índice de
vulnerabilidad social
-
Georreferenciación de unidades de salud
Análisis: Regresión logística múltiple para identificar
factores
independientes
asociados al no acceso (OR, IC95%)
EJEMPLO 3: Investigación Básica/Translacional
**Título**: "Efecto antimicrobiano de nanopartículas de
zinc contra Streptococcus mutans en modelo in vitro de biofilm dental"
Objetivo: Evaluar concentración mínima inhibitoria (CMI) y
capacidad
de disrupción de biopelículas
Diseño: Experimental in vitro, completamente aleatorizado
Metodología:
- Síntesis y
caracterización de nanopartículas (TEM, DLS)
- Cultivo de S.
mutans ATCC 25175 en placas de 96 pozos
- Medición de
viabilidad con resazurina/XTT
- Microscopía
confocal para visualizar biofilm
6. ERRORES FRECUENTES EN INVESTIGACIÓN ESTOMATOLÓGICA (Y
CÓMO EVITARLOS)
| Error | Consecuencia | Solución |
1.
| Muestra
no representativa | Resultados no generalizables | Cálculo
previo de tamaño muestral, muestreo probabilístico |
2.
| Falta
de calibración de examinadores | Sesgo de medición | Entrenamiento estandarizado, prueba Kappa inter-examinador |
3.
| No
controlar factores de confusión |
Conclusiones erróneas | Diseño
adecuado, análisis multivariado |
4.
| Interpretación causal
en estudios transversales | Inferencias incorrectas | Respetar limitaciones del
diseño, usar lenguaje apropiado |
5.
| Omisión de aspectos éticos |
Invalidación del estudio, daño a
participantes | Revisión ética
previa, consentimiento informado riguroso |
7. RECURSOS RECOMENDADOS PARA EL ESTUDIANTE DE
ESTOMATOLOGÍA
Bibliografía básica:
- Hernández Sampieri, R. *Metodología de la investigación*
(capítulos aplicados a salud)
- Little
JW, Falace DA. *Dental Management of the Medically Compromised Patient*
(enfoque basado en evidencia)
- Burt BA,
Eklund SA. *Dentistry, Dental Practice, and the Community* (salud pública
bucal)
Bases de
datos especializadas:
-
PubMed/MEDLINE: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
- Cochrane
Library: https://www.cochranelibrary.com (revisiones sistemáticas)
- SciELO: https://scielo.org (producción científica
latinoamericana)
- LILACS: https://lilacs.bvsalud.org (literatura
latinoamericana en salud)
Herramientas útiles:
- Gestores
bibliográficos: Zotero, Mendeley
- Software
estadístico: Jamovi (gratuito), SPSS, R
- Plataformas de
preregistro: ClinicalTrials.gov, OSF
8. CONCLUSIÓN
La investigación en estomatología no es un complemento
opcional, sino **el fundamento de una práctica profesional actualizada, ética y
efectiva**. Iniciarse en esta disciplina permite al futuro estomatólogo:
Transformar preguntas clínicas en proyectos científicos
Evaluar críticamente la literatura antes de aplicar nuevos
tratamientos
Contribuir al conocimiento global de la salud bucal
Liderar mejoras en su
entorno profesional y comunitario
2. Métodos de investigación y características en
estomatología
o Formato: Presentación interactiva (Slides con quizzes).
o Entregable: Deck de 15 slides + enlace Quizizz.
o Fuentes
o Subida a clasroom.
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